Inv experimental y cuasi
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Este documento describe la investigación experimental e investigación cuasi-experimental. Explica que la investigación experimental involucra la manipulación controlada de variables para probar hipótesis, mientras que la investigación cuasi-experimental se usa cuando no se pueden controlar todas las variables debido a limitaciones situacionales. Ambos enfoques siguen etapas similares que incluyen el diseño, realización del experimento o estudio, análisis de resultados y conclusiones.
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Investigación experimental 01
La investigación experimental se utiliza para determinar relaciones causa-efecto manipulando variables independientes y midiendo su efecto en variables dependientes. Involucra la comparación de grupos experimentales que reciben un estímulo con grupos de control que no lo reciben, con el objetivo de obtener conclusiones a través de un diseño que controla variables extrañas.
Inv experimental y cuasi
Este documento describe la investigación experimental e investigación cuasi-experimental. Explica que la investigación experimental involucra actividades metódicas y técnicas para recopilar datos sobre un tema de investigación bajo condiciones controladas. También describe la investigación cuasi-experimental, la cual se lleva a cabo en situaciones naturales donde no se pueden controlar todas las variables, aunque sigue un proceso similar a la investigación experimental.
Investigación no experimental: Kerlinger
Kerlinger describe las características de la investigación no esperimental en su libro "Investigación del comportamiento: Métodos de investigación en ciencias sociales" (4ta. Ed.).
Investigación experimental
La investigación experimental busca determinar relaciones causa-efecto manipulando variables y comparando resultados entre grupos experimentales y de control. Requiere control riguroso de variables y asignación al azar de sujetos y tratamientos. Aunque es el método más preciso, también es artificial y tiene limitaciones con seres humanos. Siguiendo etapas como revisión de literatura e hipótesis, elabora un plan, realiza el experimento, analiza resultados y los informa.
Cuadro Metodologia I
La investigación semiexperimental es una forma de investigación empírica que permite aproximarse a los resultados de una investigación experimental en situaciones donde no es posible controlar y manipular absolutamente las variables. No es aleatoria ni al azar, no hay equivalencia inicial del grupo, y utiliza elementos cualitativos y cuantitativos para describir variables sociales que no pueden controlarse completamente, como se ilustra en un estudio sobre los efectos de diferentes métodos de educación nutricional en madres.
Control de las variables en psicologia
Este documento describe los conceptos clave de las variables y el control de variables en la investigación psicológica. Explica que las variables son aquello que se mide, controla y estudia en un estudio e incluyen las variables independientes, dependientes y extrañas. Detalla varias técnicas para controlar variables extrañas como la eliminación, constancia de mediciones, balanceo y aleatoriedad. También discute los diseños experimentales y pre-experimentales.
El control de las variables en la investigación y introducción a los diseños ...
El documento habla sobre variables extrañas y diseños experimentales en investigación. Define variables extrañas como factores que el investigador no controla directamente pero que pueden afectar los resultados. Explica técnicas para controlar variables extrañas como el balanceo y mantener constantes las condiciones entre grupos. También define diseños experimentales preeliminares como estudios de caso o pre-prueba post-prueba con un solo grupo, los cuales no son adecuados para establecer relaciones causales con certeza.
Investigación experimental
El documento describe los aspectos fundamentales de la investigación experimental, incluyendo la manipulación de variables independientes y observación de variables dependientes para probar hipótesis. También discute temas como grupos experimentales y de control, validez interna y externa, y amenazas como la maduración y efecto placebo. Finalmente, cubre temas éticos en experimentación con sujetos humanos.
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Este documento describe la investigación experimental e investigación cuasi-experimental. Explica que la investigación experimental involucra actividades metódicas y técnicas para recopilar datos sobre un tema de investigación bajo condiciones controladas. También describe la investigación cuasi-experimental, la cual se lleva a cabo en situaciones naturales donde no se pueden controlar todas las variables, aunque sigue un proceso similar a la investigación experimental.
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El documento habla sobre variables extrañas y diseños experimentales en investigación. Define variables extrañas como factores que el investigador no controla directamente pero que pueden afectar los resultados. Explica técnicas para controlar variables extrañas como el balanceo y mantener constantes las condiciones entre grupos. También define diseños experimentales preeliminares como estudios de caso o pre-prueba post-prueba con un solo grupo, los cuales no son adecuados para establecer relaciones causales con certeza.
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Investigación experimental anyamaca
El documento describe los pasos para realizar un experimento científico sobre el crecimiento de plantas en diferentes condiciones ambientales. Se plantarán semillas de lentejas en tres maceteros con distintos niveles de luz y agua para observar cómo afectan estos factores a su desarrollo. Se formularán hipótesis, se realizará el experimento, se harán preguntas sobre los resultados y se sacarán conclusiones finales.
Unidad 3
Este documento describe tres metodologías de investigación: experimental, cuasi-experimental y no experimental. La metodología experimental se caracteriza por la manipulación controlada de al menos una variable independiente para observar sus efectos en una variable dependiente. La metodología cuasi-experimental no asigna aleatoriamente a los sujetos pero puede controlar otros factores. La metodología no experimental tiene bajo control y validez y no determina con certeza la causa de efectos observados.
Qué es un experimento
Un experimento es un procedimiento que busca comprobar hipótesis mediante la manipulación y estudio de variables. La experimentación es clave para la investigación científica y ofrece explicaciones causales. Un experimento considera todas las variables relevantes, manipula las variables causales, controla variables extrañas y aleatoriza el resto para excluir explicaciones alternativas.
Investigación no experimental, cuasi expermiental y experimental
Este documento describe tres tipos de investigación: no experimental, cuasi-experimental y experimental. La investigación no experimental observa fenómenos tal como ocurren sin manipular variables. La investigación cuasi-experimental se aproxima a los resultados experimentales en situaciones donde no es posible un control total. La investigación experimental manipula deliberadamente una variable en condiciones controladas para determinar relaciones causa-efecto.
Diseños Pre-experimentales
Este documento describe dos diseños preexperimentales comunes: 1) Estudio de caso con una sola medición, que involucra administrar un estímulo a un grupo y medir variables dependientes una vez, sin grupo de control. 2) Diseño de preprueba-posprueba con un solo grupo, que implica medir variables antes y después de administrar un estímulo a un grupo, sin grupo de control. El documento también discute ventajas y desventajas de los diseños preexperimentales, como su vulnerabilidad a sesgos pero su utilidad como pruebas piloto.
Psicología experimental variable extra
El documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la investigación científica como:
1) Las características y objetivos de la investigación científica.
2) Los diferentes tipos de diseños de investigación como experimental, cuasi-experimental y otros.
3) Los conceptos de variable dependiente, independiente y las variables extrañas y formas de controlarlas.
Variables
Este documento describe diferentes métodos para controlar variables extrañas en la investigación, incluyendo la eliminación, constancia de condiciones, balanceo y aleatorización. Explica que las variables extrañas son factores que pueden afectar los resultados pero que el investigador no controla directamente. El control de estas variables es importante para asegurar que los cambios observados se deban a la variable independiente y no a otros factores.
La observacion experimental
Este documento describe diferentes tipos de observación experimental, incluyendo experimentos de laboratorio, de campo, diseños cuasi-experimentales y de series cronológicas. Explica que la observación experimental es un procedimiento planificado para determinar las propiedades y manifestaciones de un hecho actual mediante el control y medición de variables.
Las Variables en la Investigación Psicológica (Zulaymy Zaez)
El documento describe conceptos clave relacionados con el diseño experimental en psicología, incluyendo variables extrañas, constancia, variabilidad, control, evaluación cuantitativa, cambios de magnitud, eliminación, balanceo y diseños. Explica que las variables extrañas pueden afectar los resultados pero no son el foco del estudio, y que su efecto se controla a través del diseño. También describe técnicas como la constancia, eliminación y balanceo para controlar variables que no pueden eliminarse. Finalmente, distingue entre diseños pre-
Analisis lectura profe hirales!
Este documento proporciona una introducción a la investigación experimental. Explica conceptos clave como variables independientes y dependientes, grupos de control y experimentales, y diseños experimentales. También discute amenazas a la validez interna y externa de los experimentos, y la importancia de la ética en la experimentación con sujetos humanos.
Potencialización estadística de la investigación
Este documento describe los conceptos clave de la investigación estadística, incluyendo el modelo general de investigación, las etapas de diseño, análisis de datos y expectativas teóricas. Explica los tipos de diseños de investigación, variables y escalas de medición. También cubre temas como la descomposición de la varianza y las medidas de dispersión para el análisis de datos.
Método científico
El método científico es un conjunto de pasos y técnicas para formular y resolver problemas de investigación mediante la prueba de hipótesis. A través de la aplicación del método científico y sus pasos (Observación, Problema, Hipótesis, Experimentación y Conclusión) se pueden obtener resultados finales, predecir fenómenos no observados y verificar relaciones entre procesos, lo que ha permitido avances científicos y el progreso continuo de la ciencia sobre una base sólida.
Introducción a los diseños de investigación
Presentación con el objetivo de alimentar los conocimientos en el área de los diseños de investigación dando nociones básicas sobre lo que se tratan estos, psicología experimental VI semestre.
Metodo experimental
El método experimental es un tipo de método de investigación científica en el que el investigador controla deliberadamente las variables para delimitar relaciones entre ellas. Se recopilan datos de un grupo control y un grupo experimental para comparar el comportamiento y medir las variables dependientes e independientes, controlando otras variables extrañas que podrían influir en el estudio.
Diseno de experimentos
El documento describe la historia y principios fundamentales del diseño de experimentos. Explica que Sir Ronald Fisher desarrolló los principios básicos del diseño y análisis de experimentos en Rothamsted durante la década de 1920. También define el diseño de experimentos como una metodología estadística que ayuda a seleccionar la estrategia experimental óptima y evaluar los resultados de manera fiable.
Sintesis experimento puro
Este documento describe los componentes clave de un experimento puro, incluyendo la manipulación de variables independientes y la medición de su efecto en variables dependientes bajo condiciones controladas. Explica seis tipos de diseños experimentales comunes como diseños con pre-prueba y pos-prueba y grupos de control, diseños de Solomon de cuatro grupos, y diseños de series cronológicas múltiples. También cubre conceptos como validez interna, validez externa y el uso de notación matemática para representar variables e hipótes
Meto2 f
Este documento describe diferentes métodos de investigación. Explica que la investigación puede ser pura o básica, que se enfoca en descubrir leyes generales, o aplicada, que busca resolver problemas específicos. Luego clasifica la investigación aplicada en exploratoria, descriptiva o confirmatoria. Describe que la exploratoria identifica variables e indicadores, la descriptiva describe características de un fenómeno, y la confirmatoria prueba teorías. También distingue entre métodos experimentales y no experimentales, siendo los experimentales los que manipulan variables de
Experimental[1]
Este documento resume los principales métodos de investigación de enfoque experimental. Explica que este enfoque implica la manipulación de variables independientes para observar sus efectos en variables dependientes en condiciones controladas. Describe las características, fases y diseños más comunes de este tipo de investigación, incluyendo diseños preexperimentales, experimentales y cuasiexperimentales. El objetivo es proporcionar una introducción a los conceptos y procedimientos clave de la investigación experimental.
Experimental
Este documento describe los principales métodos de investigación de enfoque experimental. En 3 oraciones o menos:
El documento introduce los métodos de investigación experimental, incluyendo sus características, fases, tipos de variables, y diseños más comunes. Explica que la investigación experimental involucra la manipulación de variables independientes para observar sus efectos en variables dependientes bajo condiciones controladas. También describe formas de controlar variables extrañas que podrían afectar los resultados, como la aleatorización, el mantenimiento constante de variables, y el empare
Investigación experimental
La investigación experimental es un tipo de investigación cuantitativa que se basa en protocolos de control y la manipulación de variables independientes para observar resultados cuantificables. Se caracteriza por tener variables dependientes e independientes, condiciones controladas y la manipulación experimental de las variables. El método implica definir un problema e hipótesis, variables, diseño experimental, recolección y análisis de datos, y replicación. Tiene ventajas como permitir identificar causas y efectos y replicabilidad, pero también desventajas como condiciones artificiales y factores externos.
Cuadro Descriptivo Metodologia I
Este documento define e ilustra la investigación experimental y semiexperimental. La investigación experimental involucra la manipulación controlada de variables para determinar relaciones causa-efecto. Se usa comúnmente en ciencias. Los ejemplos incluyen probar los efectos del tabaco en ratas y comparar métodos de enseñanza de historia en niños. La investigación semiexperimental usa datos previos y experimentación para corroborar, careciendo de aleatorización de grupos. Sus ejemplos son evaluar programas de conducción y prevención de delitos juveniles.
Tipos de investigación
Este documento describe diferentes tipos de investigación, incluyendo la investigación experimental, no experimental, cuasi-experimental, pura y aplicada. La investigación experimental involucra manipular variables independientes y medir sus efectos en variables dependientes a través de experimentos controlados. La investigación no experimental carece de manipulación de variables. La investigación cuasi-experimental se aproxima a los resultados experimentales cuando no es posible un control total. La investigación pura busca ampliar el conocimiento sin aplicaciones prácticas inmediatas, mientras que la investigación aplicada busca aplicar conocimientos puro
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Investigación cuantitativa_IAFJSR
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
“LIDER EN EDUCACION VIRTUAL JURIDICA”
El IAFJSR es una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notariasy ante los órganos educativos del Estado Venezolano,entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
EL IAFJSR; ofrece su programa de Educación, formación y Capacitación Jurídica actualizado y permanente (TALLERES ò CURSOS DE CONTINUACIÒN, CURSOS AVANZADOS ò DE PERFECCIONAMIENTO, CURSOS DE ESPECIALIZACION, DIPLOMADOS, SEMINARIOS CONFERENCIAS y JORNADAS), en las modalidades presencial y OnLine (E-LEARNIG), que permitirán el beneficio para toda la comunidad estudiantil y profesional necesitada del mismo y de la población jurídica interesada en su consolidación en el ejercicio a través de la mejora continua.
EL IAFJSR; a través de la Dirección de Desarrollo de Sistemas, en aras de cumplir con la misión de formar integralmente a la población venezolana y de otros países del mundo y considerando los principios esbozados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela ha adelantado esfuerzos en la Construcción del Sistema de Educación a Distancia, completamente virtualizada en la modalidad en línea a través del sistema de comunicación internet y canales electrónicos pertinentes, útiles y necesarios en materia de derecho público y privado permitiéndoles a las comunidades adquirir o actualizar, según el caso, conocimientos, habilidades y destrezas en función de su crecimiento individual y el mejoramiento de su comunidad.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Diseño de la Investigación Cuantitativa
El documento describe diferentes tipos de diseños de investigación, incluyendo diseños experimentales, no experimentales, transversales y longitudinales. Explica que el diseño se refiere al plan o estrategia concebida para obtener la información deseada y analizar variables. También cubre temas como la manipulación de variables independientes, el uso de grupos de control, y las ventajas e inconvenientes de diferentes enfoques de diseño.
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Etnografia
La etnografía es un método de investigación cualitativa derivado de la antropología que implica la observación participante y no participante de una cultura o grupo social para describir sus creencias, valores e interacciones. Surge en la década de 1970 para mejorar la calidad de la educación mediante el estudio de problemas en ese campo. La investigación etnográfica se centra en describir e interpretar una escena cultural particular a través de la inmersión en el contexto natural del grupo y el respeto de sus categorías nativas.
Tarea investigacionevaluativa07oct2010[2]
La investigación evaluativa tiene como objetivo comprobar la eficacia de programas, currículos o actividades educativas mediante la recopilación de información para facilitar la toma de decisiones que conduzcan a la mejora. Existen diferentes orientaciones de la investigación evaluativa como la evaluación referida a objetivos, la evaluación de expertos, la evaluación orientada a la administración y la evaluación participativa. La investigación evaluativa comenzó a mediados del siglo XX y tiene como propósito evaluar programas sociales para informar a los responsables de tomar decisiones.
Método investigación acción
El método de investigación-acción es un método cualitativo en el que los participantes observan, analizan e interpretan su práctica para planificar mejoras futuras mediante un aprendizaje colaborativo. La investigación-acción busca transformar las prácticas educativas mediante la participación de maestros, alumnos, autoridades escolares y padres de familia. El proceso de investigación-acción incluye etapas de problematización, diagnóstico, diseño, aplicación, evaluación y retroalimentación continua.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Inv experimental y cuasi
- 1. MAESTRIA EN EDUCACIÓNTALLER DE INVESTIGACIÓN TEMA. Investigación experimental e Investigación cuasi - experimental Autores: David Ernesto Murillo Fajardo Luis Joaquín Olguín López 08/Octubre/2010
- 2. DEFINICIÓN La investigación experimental esta integrada por un conjunto de actividades metódicas y técnicas que se realizan para recabar la información y datos necesarios sobre el tema a investigar y el problema a resolver.
- 3. CARACTERISTICAS La investigación experimental se presenta mediante la manipulación de una variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de que modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento particular.
- 4. METODOLOGÍA
- 6. Elaborar el diseño experimental
- 7. Realizar el experimento Una vez realizado el experimento de prueba y la interpretación tentativa de resultados, realizar el experimento final casi se reduce a llenar columnas, preparadas de antemano, con lecturas de las mediciones, a detectar cualquier anomalía que se presente durante el desarrollo del experimento y a trazar las gráficas pertinentes o calcular el o los valores que darán respuesta al problema
- 10. Obtener conclusiones En las conclusiones se responden con claridad las preguntas planteadas en el experimento, comprobar si es o no válida nuestra hipótesis de trabajo o el modelo propuesto. Si hay preguntas sin respuesta, establecer el porqué o si amerita, conjeturar acerca de la hipótesis o modelo que describa el fenómeno estudiado.
- 11. Investigación cuasi-experimental Es apropiada en situaciones naturales, en que no se pueden controlar todas las variables de importancia. Su diferencia con la investigación experimental es más bien de grado, debido a que no se satisfacen todas las exigencias de ésta, especialmente en cuanto se refiere al control de variables. Por medio de este tipo de investigación podemos aproximarnos a los resultados de una investigación experimental en situaciones en las que no es posible el control y manipulación absolutos de las variables.
- 12. Ejemplos de investigación cuasi-experimental Investigar el efecto de dos métodos de educación nutricional a dos grupos de madres seleccionadas al azar, en una situación en que los instructores han escogido voluntariamente el método a seguir. Estudiar los efectos de un programa para conducir un automóvil correctamente, en que los sujetos del grupo experimental y de control no son asignados al azar. Evaluar los efectos de un programa para prevenir los comportamientos delictivos en jóvenes que han abandonado sus hogares, con un grupo experimental constituido por jóvenes que voluntariamente se ofrecen para seguir programa.
- 13. Etapas Las mismas que en la investigación experimental, pero reconociendo el investigador las limitaciones de validez interna y externa propias de este tipo de investigación